走完劇本後的空白

就像是先雞生蛋還是蛋生雞般，事情常常讓人捉不著本末。 在人生裡，是先有要扮演的角色還是先有角色要做的工作？是有了孩子才成為父母親還是感知到總要成為父母親時才逐漸掌握父母親的角色？在脫離或失去學生的角色後，是有工作後才逐漸融入社會還是在知道要工作時才逐漸適應所謂的社會？

大部分人一出生就順著擬好的故事大綱撰寫著自己的人生，甚至單純被動地扮演著劇情裡的角色。在這過程中，每一個人得花了多少時間做個所謂稱職的學生，得揮霍掉多少的資源，而人們之所以安分地照著手中的劇本演練，無非是相信著劇本的安排將導引他們持續邁進，所以我們接受了在校園的教育，接受了各個科目的測驗安排，接受了這一連串的制式的必要。在一個個分隔好的位置上，在註記著學號編碼下，扮演著手上劇本的角色。

一個章節，一個個段落過去了，而編寫好的部份有限，剩餘的全是空白，我們還沒想好如何駐筆而下。當學生的角色告一段落，當所有的動作暫時停頓，觀眾屏息著觀望著，甚至不耐地低吼叫囂，但很多人還沒拿到下一個角色的劇本或是還沒想好接下來的劇發展，沒有劇本演出的人只能腦中一片空白，只能手忙腳亂地靠著仿效他人的樣子，拼湊出自導自演的劇本，在接續的人生舞台上表演，因為這是一齣結尾是死亡的劇碼，不到生命的盡頭，戲是不會結束的。

學生坐在位子上，像是被餵食的巨大嬰兒般，吞食玩弄著遞上的事物，當然也挑剔著。當渾沌的腦袋還在思索適應著何謂社會，就被不留情地推入社會，而那些只存在於校園裡的崇高理念和綺麗幻想被留在校園裡，而周遭的人像是嘲弄地淡淡說聲現實與校園的隔閡，只聽得見低啞的泣訴。究竟這是源於社會過渡的耽溺，還是人們太過於被動的感知，校園與社會存在著巨大的鴻隔，卻遭到粉飾與忽略，所以許多人在身分與角色的轉換間出軌滑落，找不到定位。

事實上或許是因為每個人拿到的都只有部分的劇本，所以每個人都忙著低頭思索著接下來的劇情：結婚、出國、流浪等，在可能有限的題材裡書寫著屬於自己的故事。但提起筆來吧，勇敢地落下每一筆劃，即使撰寫出來的故事千篇一律，即使故事裡的角色們平凡索味地令人煩厭，即使那些情節那麼的老套，畢竟自然的法則在任何地方幾乎都適用，不同之處則相當有限。